COMPRENSIÓN

ANÁLISIS DE NUESTRA PROGRAMACIÓN. 

• CONCEPTO DE UNIDAD DIDÁCTICA TAL Y COMO SE ORGANIZAN LOS CENTROS ACTUALMENTE.

• LA CORTINA DE UNIDADES Y LAS TAREAS DE COMPETENCIAS.

Unidad	Temp.	Lengua	Matemáticas	Medio	Día/celebración	Plástica	EF	Inglés	Música	Tarea CCBB

Comprensión de la necesidad de programar para facilitar nuestra organización de clase.

• Documentación básica. 

Las fases de la secuencia didáctica.

• Aportaciones de diferentes autores sobre el trabajo en competencias básicas. (Antonio Zabala y Fernando Trujillo)

 

Cuestiones importantes:

• Adición de las ccbb frente a reestructuración de lo que hacemos cada día en clase.
• Programar por ccbb a demanda del inspector cumple la ley del CUMPLO y MIENTO.
• Las ccbb son el 5º elemento. (curricular)
• 8ccbb = 8 saberes y por tanto, los contenidos son el medio para desarrollar las ccbb.
• Actualmente hacemos un 80% de ejercicios y un 20% de tareas. Lo ideal es dar la vuelta a esta situacion.
• Características de las tareas:
• Posible solución mediante varias vías.
• El error es parte del aprendizaje
• Valoración a partir de rúbricas.
• Las 4 ccbb que impregnan el currículum son el pegamento que unifica al resto. (carácter globalizado)
• Elementos de las competencias:
• Dimensión o subcompetencia
• competencias específicas (habilidades) o descriptores
• Cada competencia tiene unas dimensiones y unos descriptores.
• Diferenciación de contenidos:
• Imprescindibles, deseables y aconsejables.

Muchas presentaciones y documentos nos hablan de competencias y de cómo llevarlas al aula.

Estas son algunas que he seleccionado por su concreción, simplicidad y cercanía.

• Metodología para trabajar por CCBB (slideshare)

• Cuestionario de valoración de tareas integradas. (icobae)

• tareas ccbb. Videos con ejemplos sencillos de cómo trabajar las ccbb por Alberto Navarro Elbal. (ir a la web original)

• Cómo enseñar competencias básicas. Neus Sanmartí

• Presentaciones que pueden interesarnos en esto de trabajar por ccbb.

• Presentación de Ana Basterra. Guía para diseñar secuencias didácticas.

• Presentación: nuevos cuadernos de aula para el alumnado.

• Presentación: Herramientas para la planificación y reflexión sobre el trabajo en el aula.

• Y más recursos en este mismo blog sobre presentaciones, vídeos,...

• Recursos y presentaciones para trabajar por ccbb. (tareasccbbpolavide.blogspot.com)

• Programar por competencias básicas (CEPR Pablo de Olavide)

• Tareas CCBB. (wiki)